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每个人或多或少的都有自卑情绪，比如觉得自己外形不好看、觉得自己的家世不够好、觉得自己的能力比不上别人等等。如果过于自卑就会形成心理障碍，变成人们进步的阻力，衍生出的嫉妒、悲观等情绪也是不利于心理健康的。
首先，了解下自卑。
自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人，表现为对自己的能力、品质评价过低，同时会伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望，难过，无聊等。自卑产生的原因。
（1）一切人在开始生活时候，都会产生自卑，因为儿童的生存都要完全依赖成年人。儿童与那些所依赖的强壮的成年人相比感到极其无能。其伴随的情绪体现主要是不安，儿童的安全感非常强烈，越强烈的不安感越是容易产生对他人的依赖，其中的虚弱感，无力感更容易催生人的自卑感。
（2）通过自我评价产生自卑。人在进行自我评价时，必须首先选定一个参照物，通常选定与自己亲近、现实相关的他人或社会平均水平作为参照物，通过比较，如果低于社会平均水平或者那个与自己亲近又现实相关的人则容易产生自卑。比如，学生通过自己在班级中学习成绩的比较，处于成绩靠后的更容易产生自卑。学生还会不自觉的跟自己的好友比较，以此来自我评价，如果比好友差，就容易产生自卑。
其次，认识自卑造成的心理障碍。
一般来说，自卑并不会给人造成心理障碍，因为自卑会让人认清自己的不足，激励自己做出改变。只有自卑到轻视自己，认为无法赶上别人，并产生一种不能自助和软弱的复杂情感时，它才会成为一种心理障碍。自卑造成心理障碍的原因。
（1）它很可能是青少年时代埋下的祸根，跟家庭，生活环境息息相关，父母是孩子第一任老师，而老师又是学生的领路人和心目中的权威。因此，父母与教师对孩子的评价都会对孩子产生巨大的影响，特别是贬抑性的评价：如“太笨”、“脑瓜不开窍”、“饭桶”、“蠢驴”、“笨小子”、“傻大个”等，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。
如此恶性的循环，加重了心理障碍。比如刚入学的学生，因为缺乏独立生活的能力，在学习上，人际关系的处理上都不知所措，容易被老师批评，同学耻笑，特别是被老师评价为“太笨”，“无可救药”，同学耻笑为“傻蛋”等恶性词语时，容易造成心理上的忧郁，长期处于这样的情绪不疏通，容易造成心理上的障碍。
（2）自信遭遇打击产生的自卑容易造成心理障碍。自信与自卑对立，通过自我评价产生。上文说过，人在进行自我评价时，必须首先选定一个参照物，通常选定与自己亲近、现实相关的他人或社会平均水平作为参照物，通过比较，如果高于社会平均水平或者那个与自己亲近又现实相关的人则容易产生自信。
比如进入大学的新生，在原来的环境中，成绩处于班级的顶尖水平，但是在新的环境中，让他自信的成绩却处于落后的水平，那么他的自信就会遭遇打击，从而产生自卑，这时他会努力学习，以期望找回自信，当这种努力没有达到效果之后，那种强烈的无力感，自信与自卑的强烈反差非常容易造成心理上的障碍。
通过上文的描述，知道自卑与自信对立，自卑拥有它积极的一面，会让人认清自己的不足，激励自己做出改变。自卑拥有它消极的一面，它会让人情绪低落，意志消沉，缺少勇气，造成情感，事业的危机。那么，知道如何克服自卑造成的消极影响就显得尤为重要。
临床上不少心理障碍都是由自卑引发的，我们国家的教育确实不够完善，很多家长都只是注意孩子的身体健康和学习成绩，并没有在人格塑造上花费功夫，这也就导致不少孩子都有些心理障碍，希望能够引起家长的重视，培养出性格好的孩子。
