- 发音不清
儿童发音是具多变性的，连构音异常有时也不稳定，例如说“很短”时发的很好，但是说“弟弟”时则发音不清，也就是说，其错误的类型会受到不同语音的组合或是不同的语词内容结构的影响，而会有不同的表现，一般而言，歪曲音的情形比较是常性，也就是说孩子可能一直是以那种方式发那个音，而省略音和替代音则缺乏一致性。... [全文阅读]
症状概况
病因
检查
诊断鉴别
预防治疗
缓解方法
1.构音器官的因素： 是指构音异常是由于在构音器官上有可辨识的缺陷所造成的，例如唇颚裂、舌系带太短、舌头太大、咬合不适当、听力障碍、肌肉神经动作协调障碍等，都可能造成构音异常。但是，构音器官的缺陷和构音异常之间并非成绝对正比的关系，事实上，只要能适当调整构音的方法，其语音仍有可能是正常的，反倒是构音器官完全正常，而构音方法不正确时就会造成构音异常。 2.智能的因素： 婴儿期至学龄前是语言发展最重要的时期，也是发展构音能力的关键期，如果智能不足学习能力缺乏，易影响构音能力的发展。 3.人格特征和情绪的因素： 一般而言，个性慢吞吞的人说话也慢，个性急躁的人说话也快，说话快自然容易发生 查看详细内容>>
当发现儿童有以下任何一种构音异常时，均需提高警觉，找出可能原因及早诊治： 一、婴儿时期太过安静，或对大的声音缺乏反应。 二、至两岁仍无任何语汇出现。 三、至三岁仍无任何句子出现。 四、三岁以后说话大部分仍含糊不清。 五、五岁以后说话仍常有明显错误。 六、五岁以后说话句子仍有不正常节律、速度或语调。 七、五岁以后说话语言仍有许多省略、替代或歪曲的现象。 八、说话声音单调平乏，音量太大或太小，或音质太差。 九、说话声音有明显鼻音过重或缺乏鼻音。 十、年龄越长说的话反而越来越少或越不清晰。 查看详细内容>>
1、构音障碍包括构音困难和构音不能，是指神经系统器质性疾病引起的发音不清或不能而用词正确的一种症状。常见的病因有上运动神经元损害、基底节损害、小脑损害、下运动神经元损害、肌肉疾病如重症肌无力、肌营养不良等。 2、言语表达障碍。即欲将想说的话语（脑内言语）转变为有声言语时，言语器官的功能失调，不能构成语音，造成言语表达障碍。轻者构音困难，重者可完全不能发音（为构音不能）。其症状如构音肌瘫痪，舌小而僵硬，伴有吞咽困难言语含混不清；或不能发唇音，或不能发鼻音或舌肌麻痹、软腭麻痹等导致不能发音。也有因脑损伤造成言语缓慢，音韵紊。 3、发音困难的症状之一。表现为说话时音素的替代、歪曲、遗漏或添加 查看详细内容>>
治疗方面应首先清除诱因,治疗原发疾病。对语音不清者进行语言训练,先从训练发音开始,由容易到难逐步训练,要有持之以恒的耐心。伴发行为障碍者可给予心理指导及行为治疗。另外,4岁以前的正常儿童很多辅音发不正确,4岁以后会逐渐学会,因此家长不能拔苗助长,应该顺应小儿的自然生长发育规律,因人施教,让小儿在一个宽松的环境下学习语言,以避免因教育不当造成小儿的语言问题。 查看详细内容>>
疑似有构音器官的缺陷，则有关的专科医师予以修补诊治，然后再由语言治疗师予以构音矫正效果比较好。至于构音矫治需要多少时间，这就要根据构音器官的缺陷的严重度、语言错误的多寡，以及儿童学习的动机和练习的程度是否足够而定。一般来说，没有构音器官缺陷的功能性构音异常，几乎经过语言治疗之后都可矫正到完全正确。 最后要强调的是，父母亲的态度对儿童构音发展的影响，占有极重要的地位，所以当孩子和您说话的时候，请务必看着他，显示出您对他所说的感到兴趣，让他觉得他有充裕的时间可以将话说清楚。另外，父母的语言是小孩学习的最好模式，好的音质、清楚不急躁的构音，最适合小孩模仿，而且父母应该避免使用牙牙儿语的方式对孩 查看详细内容>>
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