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现今多动症是一种在临床上比较常见的儿童疾病，它会导致儿童行为出现一定的问题。多动症小儿会出现各种异常的症状，很多多动症孩子的学习成绩会明显受到影响。多动症与很多环境因素有一定的联系。
多动症的环境因素一、教育方式。
家长教育方式对多动症的发生也有着诱发作用。有些家长对孩子的管教方式过于严苛，在各方面的要求都是说一不二，这在孩子心理造成了非常大的压力，会让让孩子心理上十分的恐惧。当孩子在学习成绩上出现不如意的现象，家长便是严厉斥责，会更加严格的对其进行要求，这让孩子的自信心严重受挫。
还有一种正好与上述方式相反的教育方式，家长对孩子的学习以及各方面不予关注，十分放纵孩子的行为，对于错误的行为也不及时予以纠正，让孩子在判断方面出现了偏差。过少的关爱让孩子受到了冷落，并且内心承受着极大的压力，在精神上受到了影响。
多动症的环境因素二、家庭关系不和睦。
孩子生活在一个充满争吵、非常杂乱的家庭环境中，不能给孩子一个和谐安宁的氛围，严重的影响了孩子的心理发育。争吵的内容常会被孩子听到，由于孩子年龄小，没有分辨能力，很容易将家长的吵架话语进行学习，从而容易分散孩子的注意力，并且会出现情绪上的波动。
多动症的环境因素三、学校因素。
在学校，老师的教育方式也和多动症的发生息息相关，如果老师因为学生学习上的差异而进行斥责大骂，甚至进行歧视和嘲笑等现象。这不仅会让孩子产生恐惧心理，还会使孩子心理上产生自卑，从而逐渐出现精神不集中等现象。
多动症的环境因素四、社会因素。
社会上的不良风气常常引起孩子的注意，由于自控能力较差，所以很容易沾染上这些恶习，并且由于孩子是非分辨能力差，常常做出跨越道德底线的事情，随着病情的发展，甚至会做出影响社会风气，触碰道德边界的错误表现。
多动症的环境因素包括社会因素、家庭关系不和睦和教育方式等等。所以，不管是家长还是学校都应该做好对儿童多动症的预防，避免儿童患上多动症。
