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早恋是一个敏感的字眼，这个词曾刺激得各地的学校严加防范。但是防范归防范，很多十几岁的孩子依然我行我素，沉浸在风花雪月的欢乐时光里。有一部分孩子因为过分沉迷，影响了学习，家长们深感迷惑，为什么孩子这么小就会谈恋爱呢?看下早恋的心理分析：
当前，早恋现象比较普遍，也比较严重。据某中学对一千零四名学生的调查，发现交了恋爱朋友的有一百零四名，占7.43%;其中男生36名，女生68名。据小学教师反映，小学生也有写情书，相约幽会的。初中生和小学生的谈恋爱，主要的是出于好奇心，谈不上什么感情基础，离或合也无所谓，但也会犯两性错误。女孩子初犯两性错误的最小年龄是11岁，高峰是14～15岁;男孩子始犯两性错误的最小年龄是13岁，高峰是16～17岁。据某市中学一个班级的调查，失去童贞的女生占全班女生总数的一半。问题不能不令人焦虑。
为什么小小年纪就闹恋爱呢?世界上没有无源的水，也没有无根的树。当前早恋现象的普遍，细加琢磨，有它的客观原因，也有它的主观原因。
客观原因是性刺激的信息量大量增加。随着客观环境的变化，人的心理也就产生相应的变化，这就是所谓桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。工业化的发展，带来城市规模的扩大。农村城镇的都市化、人口的密集，这就增加了人们的社会接触。现代化宣传工具的运用，又加快和扩大了信息的数量和传递的速度。曾有一度时间，精神污染充斥，电影、电视、广播、录象、广告、照片、报刊、书籍，还有所谓手抄本，几乎整天价地围着爱情转，大有风雨压城之势。有些形象，有些语言，不仅刺激，还很挑逗，那些年纪轻轻的、情窦刚开的、未经风雨世面、良莠难辨的中小学生怎能不受污染?
也必须指出，我们的学校，在一度时间里，片面追求升学率，放松了政治思想教育，纪律比较松懈。这，给早恋开了方便之门。主观原因，是早恋者的心理结构的缺陷。古语说：志正则众邪不生，心静则众事不躁。这句话告诉我们，在同样的客观环境下，只有志不正、心不静者，才生邪事。早恋也是这样。
我们知道，个体发展到思春期(女孩起于11～12岁，男孩始于13～14岁)，性发育开始了，第二性征显露了。由于对自身的生理变化无思想准备，在一段较短(约半年至一年左右)时期内，会产生对性的不安、害羞和恐惧情绪;过后，便会有另一种倾向，即对异性产生兴趣，对异性发生好奇和好感，性冲动也开始出现。在这个期间，如果没有正确的思想引导和坚强的集体舆论的制约，他们便会滋长一种逆反心理：恋爱是大人的事，为了标志自己是大人，也效法恋起爱来，尽管他们对恋爱的真谛和含义并不理解，也要好奇地去试探;如果失去自控或在不良分子的引诱下，还会出现不正当的两性行为，心安理得，不以为耻。早恋，就是这样不良主客观因素的不良结合。
对孩子的早恋行为，应该怎样引导呢?建议是给他们看一些健康的书籍，听一些健康的歌曲，多讲一些有趣的，又与早恋毫无关系的故事，引开他们的兴趣，主要还是要认真与其进行交流，多了解他们在青春期的苦闷等，与他们做朋友，这样引导的效果会更好些。
