特殊发育障碍,又称学习能力障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成。特殊发育障碍儿童通 ...... [全文阅读]
宜1.宜吃高蛋白有营养的食物 2.宜吃维生素和矿物质含量丰富食物 3.宜吃高热量易…[点击查看详情]
忌1.忌吃油腻难消化食物 2.忌吃油炸、熏制、烧烤、生冷、刺激食物 3.忌吃高盐…[点击查看详情]
病因不明,可能与下列因素有关:1、遗传因素。基因连锁分析提示:在第15对染色体上存在有以常染色体显示方式遗传的基因位点;也有报道在第6位染色体上的基因位点。也有...[详情]
主要以学习能力特殊发育障碍为特征,与其同龄儿童相比,在阅读、拼音、书写、计算或运动技巧某一方面的发育有显著延迟或缺陷,形成学习困难,智力正常或接近正常,虽很用功,但仍常留级,学习成绩测验结果,与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距。神经...[详情]
神经系统检查可有软体征,脑电图异常较为多见,有慢波活动、节律异常或局限性放电。...[详情]
排除精神发育迟滞、儿童孤独症、儿童精神分裂症及其他疾病所引起的发育障碍。此外,还需与儿童多动症想区别:(1)其特征为与年龄不相称的活动过多,在婴儿期就可表现不安宁、过分哭闹、活动增多;长大入学后,上课时小动作不停,或不停地敲打桌面,...[详情]
学习障碍会导致小孩智力减退,严重影响了孩子的学习效果,这又反过来影响学习能力,容易形成恶性循环。此外,对小孩更大影响的是在这个成长过程中形成另一个疾病——特发于童年的情绪障碍,具体可分为儿童分离性焦虑症、儿童恐惧症、儿童社交恐惧症、儿童...[详情]
学习障碍中小学生中,情绪问题和动力不足是主要的原因。学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系,外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用,促使其产生负向情绪,产生抑郁、焦虑、难以悦纳他人、自信心受挫等心理问题。开展心理咨询就是创...[详情]
早期发现、早期治疗是关键,需要家庭、学校和临床医疗三方面结合,采取教育干预和医疗结合措施。药物治疗方面,目前尚无特殊药物治疗,一般可给予促进脑功能的药物,包括脑复康、r-氨酪酸等口服。对其他伴发行为症状可采取对症处理。 &...[详情]
1.注意孕期保健。防止孕妇营养不良,定期进行产前检查,及时治疗妊娠并发症,避免使用对胎儿有害的药物,避免近亲结婚。2.加强产前遗传病的诊断。通过羊水检查可发现某些遗传性疾病及畸形儿或在妊娠早期接受过射线、吃过...[详情]
“病情分析:我兄弟的儿子总是不好好学习,而且成绩很差,据说是儿童学习能力障碍。指导意见:您好朋友,根据您的描述,有可能是由于内心的心里压力导致的,建议您多与孩子沟通,做好心理教育。”[详细内容]
“儿童学习能力障碍特征的话,一般情况下就是有可能不能集中注意力,或者有可能是有其他的情况,智力障碍的症状也有可能会出现,一般情况下不用太担心,早期做一些康复训练都有效果的,也不需要其他特殊处理的,没事的”[详细内容]
“学习障碍中小学生中,情绪问题和动力不足是主要的原因,学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系,外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用,促使其产生负向情绪,产生抑郁,焦虑,难以悦纳他人,自信心受挫等心理问题”[详细内容]
“你好,早期发现、早期治疗是关键,需要家庭、学校和临床医疗三方面结合,采取教育干预和医疗结合措施。 药物治疗方面,目前尚无特殊药物治疗,一般可给予促进脑功能的药物,包括脑复康、r-氨酪酸等口服。”[详细内容]
“早期发现,早期治疗是关键,需要家庭、学校和临床医疗方面结合,采取教育干预和医疗结合措施。药物治疗方面,目前尚无特殊药物治疗,一般可给予促进脑功能的药物口服。对其他伴发行为症状,可采取对症处理。.”[详细内容]
“一般可给予促进脑功能的药物,包括脑复康、r-氨酪酸等口服。对其他伴发行为症状可采取对症处理。不同的症状有不同情况的饮食要求,具体询问医生,针对具体的病症制定不同的饮食标准。”[详细内容]
“你好!对于患有这种病的患者来说,平时的时候应该多注意,最好去医院做一个全面的检查,平时的时候一定要注意饮食的营养,建议多吃点蔬菜来补充身体的元素。”[详细内容]